Champ Social
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Théorie et pratique de la psychothérapie institutionnelle
François Tosquelles
- Champ Social
- 22 Mai 2025
- 9791034609321
Voilà donc, enfin, ce livre sur la psychothérapie institutionnelle annoncé par François Tosquelles, et d'autres, depuis longtemps et à plusieurs reprises. On pourra être déçu car il ne s'agit pas d'une sorte de « traité », marqué par sa complétude. Ou au contraire, on ne le sera pas, justement parce qu'il ne s'agit pas d'un traité et qu'on retrouve à l'oeuvre un François Tosquelles se laissant aller dans un discours saltigrade comme il le dirait, fait d'associations nombreuses et parfois longues, où l'on risque de se perdre, mais avec toujours un retour au sujet poursuivi... On pourrait dire que ce livre est bien de Tosquelles et qu'on y retrouve son style, malgré quelques tentatives de « mise en ordre »... On ne s'y perdra en fait que si on veut lire ce livre comme une suite continue, en quelque sorte universitaire. On y retrouve en tout cas, un Tosquelles sans nul doute ibérique (pour ne pas dire hispanique) qui convoque des auteurs de ses contrées plus ou moins lointaines mais qu'il a parfois adoptées.
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A l'écoute des enfants autistes : le pari de la psychanalyse
Sébastien Ponnou
- Champ Social
- 23 Janvier 2025
- 9791034609116
En l'état actuel des connaissances scientifiques, il n'existe aucun marqueur neurologique ou génétique susceptible de contribuer au diagnostic d'autisme.
Plus encore, l'hypothèse d'une étiologie biologique de l'autisme diminue à mesure que le nombre et la qualité des études progressent. De même, le bienfondé scientifique et éthique des approches comportementales de l'autisme a été sérieusement mis à mal ces dernières décennies, au point qu'il semble aujourd'hui nécessaire d'en tirer les conséquences en termes de pratiques et de politiques de soin.
Partant des apories de la psychiatrie biologique appliquée au champ de l'autisme, cet ouvrage développe une critique argumentée et chiffrée des impasses des approches biomédicales et standardisées de l'autisme, pour soutenir la nécessité de la psychanalyse dans l'accueil de la parole de l'enfant et de ses parents.
Treize présentations cliniques font le coeur battant de cet ouvrage, et concernent le travail de soin et d'accompagnement des enfants en cabinet, à l'hôpital, en institution ou à l'école. Chaque cas éclaire la façon dont les analystes accueillent les enfants autistes, leur famille, pour porter l'accent sur la situation singulière de l'enfant, loin de toute préoccupation catégorielle, déterministe ou normative. Le propos s'ouvre sur le développement de questions propres au champ analytique : la parole et le corps, l'usage des références diagnostiques, la place du traitement médicamenteux, la dialectique science/psychanalyse, la technique et l'éthique de la psychanalyse...
Faire résonner la fonction de la psychanalyse dans le concert contemporain des discours et des savoirs, c'est aussi soutenir la diversité des pratiques et le libre choix du mode de soin pour les familles et les professionnels. Cet horizon interroge les politiques publiques dédiées à l'autisme et à l'enfance ces vingt dernières années. Il ne concerne pas seulement les psychanalystes, mais touche l'ensemble du champ social et les fondements même de notre démocratie.
L'ouvrage est dirigé par Sébastien Ponnou, psychanalyste et professeur en sciences de l'éducation à l'Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis. Avec les contributions de Victor Aragno, Fatiha Belghomari, Xavier Briffault, Brigitte Chamak, Jean-Christophe Coffin, François Gonon, Catherine Grobois, Nathalie Herbulot, Patrick Landman, Katty Langelez-Stevens, Morgane Léger, Lydie Lemercier-Gemptel, Valérie Letellier, Isabelle Magne, Jean-Claude Maleval, Marie-Hélène Pottier, Thomas Roïc, Benoît Thomé. -
La pédopsychiatrie risque de bientôt disparaître.
Pourtant, depuis sa création récente, elle pouvait s'enorgueillir d'avancées considérables auprès des bébés, des enfants, des adolescents et de leurs parents.
Trois raisons principales président à cet effacement : un manque criant de moyens couplé à un fonctionnement autoritaire inepte, une haine de la pensée psychopathologique dirigée vers la psychanalyse et la psychothérapie institutionnelle, et l'utilisation dominante d'un discours scientifique trop souvent apparenté à un scientisme idéologique.
Outre les professionnels de l'enfance qui dénoncent cette mort annoncée depuis des lustres, ce sont bien les enfants et leurs parents qui vont pâtir de ce traumatisme sociétal, reflet d'une simplification abusive de la pensée complexe.
Dans ce court texte, Pierre Delion explique de façon accessible et avec un parti pris affiché - celui d'un citoyen, pédopsychiatre et universitaire profondément épris de démocratie - les raisons qui conduisent à l'extinction annoncée de sa profession. -
Hommage à La Borde : La psychothérapie institutionnelle en acte
Catherine de Luca Bernier
- Champ Social
- 24 Octobre 2024
- 9791034608973
Témoigner d'une expérience avec la Psychothérapie institutionnelle, en montrer son actualité et sa pertinence en différents champs (psychiatrique, pédagogique, rééducatif) : telle est l'intention de cet ouvrage.
On y trouvera un recueil de vignettes cliniques, évoquant des existences singulières, situées pour la plupart à La Borde ou ailleurs, toujours empreintes des concepts qui y ont cours et témoignent de « la même logique » (Oury). Toutes s'originent de la praxis issue de la Psychothérapie institutionnelle et de la Pédagogie institutionnelle.
Au-delà d'une illustration de concepts, ces différentes vignettes tentent de les actualiser dans une métapsychologie en acte avec le tissage d'éléments biographiques, historiques, psychopathologiques, voire oniriques.
On y trouvera aussi quelques réflexions articulant l'histoire, le destin, la liberté et la folie dans les pas du chemin tracé par Jean Oury, voie sans itinéraire. -
L'ouvrage collectif Ce que Lacan nous enseigne fait état d'un nouveau moment de la recherche du laboratoire EA 4007 « La Section clinique » de l'Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis. Il fait suite à l'ouvrage Lire Lacan au XXIe siècle.
La thématique générale s'oriente principalement autour du programme de recherche du laboratoire. Comment lire Lacan aujourd'hui ? Ce que Lacan nous enseigne sous l'éclairage apporté par l'enseignement de Jacques-Alain Miller tente de répondre à un certain nombre de questions. Comment se référer à l'oeuvre de Lacan au XXIe siècle pour interpréter la clinique contemporaine et l'émergence de nouveaux symptômes ? Quels liens peuvent-ils se tisser entre politique et psychanalyse à partir du corpus freudien revisité par Lacan pour penser le malaise de la civilisation ? Comment l'art interroge-t-il la psychanalyse ?
Ce questionnement ouvre au déploiement d'un programme dont la diversité fait montre de la cohérence théorique de l'orientation lacanienne de la psychanalyse.
Comme l'affirme J.-A. Miller « S'il y a une orientation lacanienne, c'est qu'il n'y a aucun dogme lacanien, pas même l'inconscient structuré comme un langage, aucune thèse ne varietur qui donnerait lieu à un abécédaire, bréviaire, compendium, dogmatique. Il y a seulement, une Conversation continuée avec les textes fondateurs de l'événement Freud, un Midrash perpétuel qui confronte incessamment l'expérience à la trame signifiante qui la structure ».
Les travaux de l'équipe de recherche EA 4007 « La Section clinique » soutiennent cet échange avec les fondements de la psychanalyse. Notamment la formulation du sexuel au principe de la théorie freudienne et la fonction littérale support de cette formulation. Ils ambitionnent des apports théoriques témoignant d'une pensée en mouvement.
Avec les contributions de Julianne Magda Casarin, Dominique Corpelet, Caroline Doucet, Fabian Fajnwaks, Marie Faucher, Damien Guyonnet, Shufen Hao, Fabienne Hulak, Carolina Koretzky, Clotilde Leguil, Sophie Marret-Maleval, Aurélie Flore Pascal, Emmanuel Maudet, Leander Mattioli Pasqual, Mihalis Manousakis, Jacques-Alain Miller, Aurélie Pfauwadel. -
Handicaps. De l'innovation sociale à l'innovation inclusive
Julien Billion
- Champ Social
- 13 Mai 2025
- 9782366161342
Cette recherche prend naissance dans un désir, une volonté d'action publique. Elle s'attache à éclairer, à comprendre et à définir l'innovation inclusive au prisme des handicaps. Elle s'appuie sur les expériences de vie des personnes en situation de handicap et des organisations les accompagnant pour essayer de contribuer à enrichir les connaissances dans le domaine de l'innovation inclusive et de favoriser l'émergence de solutions innovantes en faveur de l'inclusion sociale, professionnelle et entrepreneuriale. Les contributions managériales prennent différentes formes. Il apparait avant tout essentiel de comprendre les subtilités de la population exclue. Ainsi, l'innovation inclusive fabriquée prend en compte ces subtilités et la met au service de cette population. Il semble aussi important de créer un conseil de l'ordre des éducateurs inclusif, un statut d'aidant et un statut d'assistant pour l'entrepreneur en situation de handicap, un incubateur itinérant et des documentaires inclusifs sur/avec les populations exclues. D'autres points fondamentaux sont aussi aÌeuros considérer en termes d'équipe, d'action et de suivi, comme composer une équipe d'innovation inclusive aux valeurs communes, favoriser les études de cas pédagogiques et l'entrepreneuriat des personnes en situation de handicap, recourir aÌeuros la discrimination positive et accompagner par les valeurs, le modèle transthéorique et les rêves.
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Turquoise est une petite fille sourde. Réussira-t-elle à sauver son ami Nizo et à découvrir son secretâeuros%?
Ce livre a été écrit et illustré à partir de personnages imaginés par des élèves sourds.
Il comporte une version en Langue des signes française (LSF) et une version audio. Retrouvez-les ainsi que de nombreuses ressources pédagogiques imprimables en lien avec l'album sur le site Bepep.
L'histoire bilingue de Turquoise a été créée en Langue des signes française (LSF) et en français, dans le cadre d'une recherche-action-formation conduite par deux professeures-formatrices de l'INSEI (Institut national de formation et de recherche pour l'éducation inclusive). Elle est destinée à tout public.
L'album donne accès à une multitude de ressources, activités et séquences pédagogiques en ligne, inscrites dans une démarche d'accessibilité universelle et différenciée. De nombreux supports imprimables permettent de déployer des activités variées en français langue seconde et en LSF, mais aussi dans d'autres domaines disciplinaires. -
Conférences au Japon : Les fondamentaux de la PI
Jean Oury
- Champ Social
- 15 Octobre 2024
- 9791034608836
Ce livre est une nouvelle édition de Rencontre avec le Japon paru en 2007 aux éditions Matrice. L'ouvrage restituait l'intégralité des conférences données par Jean Oury au Japon au cours de l'été 2005, ainsi que les différents échanges qui les avait accompagnées. Il est encore aujourd'hui considéré par beaucoup comme l'un des plus riches écrits que nous a laissés le fondateur de la clinique de La Borde. Restituant sur le vif les aléas des rencontres, le livre permet de suivre le cheminement de la pensée de Jean Oury et invite ainsi ses protagonistes à suivre le conseil du poète espagnol Antonio Machado : « Le chemin se fait en marchant ». La personne qui parle n'a jamais, en effet, la certitude du point où l'amènera sa pensée. À l'image du travail clinique en psychopathologie, rien n'est jamais tracé à l'avance. L'intention de Jean Oury au cours de ces rencontres est avant tout pédagogique car il sait qu'il s'adresse à un public de néophytes. C'est ce qui donne une valeur unique à ses textes : ils présentent de façon vivante et concrète l'ensemble des fondements théoriques de la psychothérapie institutionnelle et les modes sur lesquels ils sont déclinés au quotidien à la clinique de La Borde.
Cette édition ne reprend pas l'intégralité des interventions de Jean Oury et de ses interlocuteurs lors de son séjour au Japon.
Une Préface, toutefois, rédigée par l'une des protagonistes de l'époque, Catherine de Luca Bernier, permet d'en rappeler le contexte. L'ouvrage, ensuite, se décline sous forme d'extraits regroupés autour de thèmes « pivot », chaque fois accompagnés d'une illustration. Un dictionnaire, en fin d'édition, permet d'éclairer quelques concepts et personnages clef. Notre ambition est de donner, ainsi, de manière accessible à un large public, une nouvelle actualité au travail et à la pensée de Jean Oury à l'occasion des 10 ans de sa disparition -
À partir d'une description sociohistorique de l'intervention sociale dans les quartiers d'habitat social, d'une analyse des discours, représentations, pratiques professionnelles, confrontations et contradictions de professionnels sociaux de première ligne (éducateurs de rue, animateurs et médiateurs sociaux) confrontés aux processus de ghettoïsation, « managérisation » et précarisation, cet ouvrage
propose une schématisation des espaces de la prévention spécialisée et de la médiation urbaine. L'objectif est de favoriser la compréhension de pans de l'action sociale mal connus et pourtant indispensables pour la régulation sociale des « territoires de ségrégation » mais aussi contribuer à fortifier les capacités de réflexion et de développement social des intervenants sociaux de rue et de leurs partenaires incluant les habitants des quartiers populaires. -
Nouv.
Tous victimes ? Déclin du père et changement de langue
Françoise Denan
- Champ Social
- 17 Juin 2025
- 9791034609338
Les psychanalystes sont en première ligne auprès de celles et ceux - dits victimes - dont l'histoire consonne avec la ségrégation, la violence, les discriminations, l'attentat sexuel et les traumatismes...
Pourtant, le terme de victime n'appartient pas au champ analytique : il lui est même résolument hétérogène, puisque la psychanalyse soutient la responsabilité du sujet, au-delà des identifications préétablies et des sentiments indignés ou compatissants.
De nos jours, le terme de victime s'est disséminé au point de fédérer des communautés et de déterminer les décisions politiques.
De quoi fait-il symptôme dans notre société ?
Partant des contours historiques, philosophiques et épistémologiques de la notion de victime, Françoise Denan développe une argumentation serrée qui, du Moyen-Âge à nos jours, de la chasse aux sorcières au mouvement #MeToo, des discriminations sexuelles aux dégâts écologiques, interroge les usages de ce signifiant-maître de notre temps.
L'ouvrage repose sur une thèse forte : la victimisation de la société va de pair avec le déclin du patriarcat et des figures d'autorité à prétention universelle. Il n'y a là ni dépit ni nostalgie, mais un constat simple : les modifications à l'oeuvre dans la trame contemporaine du lien social ouvrent sur des mutations des rapports du sujet au réel, dont Françoise Denan déplie minutieusement les effets.
Il s'agit d'entendre ce dont les victimes témoignent, chacune à sa façon, ce qu'elles nous enseignent de notre monde, si nous acceptons d'interroger ce signifiant au lieu de croire qu'il pourrait dire toute leur vérité. -
Michel Foucault illustré
Sylvain Favereau, Salim Mokaddem, Béatrice Favereau
- Champ Social
- 23 Novembre 2023
- 9791034608317
Lui, c'est Michel Foucault.
C'est un philosophe français, né à Poitiers en 1926 et mort prématurément à Paris en 1984.
Ce petit livre illustré est notre façon de rendre un hommage souriant et libre à celui qui se définissait en riant comme « anarchéologue » des savoirs et des connaissances.
Il a pour vocation d'être mis à la disposition de tous.
Il ne nécessite pas de connaissances préalables et trouvera sa place parmi les bandes dessinées, les romans graphiques ou, pourquoi pas, dans certaines bibliothèques savantes.
Si certains considèrent qu'à sa manière et en miniature cet ouvrage est un Dispositif, nous aurons réussi à faire un clin d'oeil amical et rusé à Michel Foucault. -
Notre école : Appel à ceux qui lui manquent ; À la rencontre des familles gitanes
Frederic Miquel
- Champ Social
- 24 Septembre 2024
- 9791034608867
En interpellant directement les absents de l'école, ceux qui la refusent et la fuient, parmi lesquels se trouve une grande partie des enfants d'origine gitane, l'auteur mobilise son expérience d'enseignant et d'inspecteur d'académie. Il souhaite éclairer et dépasser le dramatique abandon réciproque qui caractérise généralement les relations entre ces familles et l'école, dont les responsabilités sont partagées. Cet échec douloureux, vécu avec ceux qui manquent à l'appel, peut néanmoins devenir salutaire : il crie l'urgence de réduire les manquements, de généraliser ce que l'école porte de meilleur et d'inventer, avec ces citoyens et leurs enfants, de nouvelles formes d'adoption éducative. En effet, leur résistance invite plus que jamais à réaliser la promesse d'une école pour tous - Notre école, en somme - incarnant et tissant la continuité possible des identités au sein de la fraternité sociale.
« Cet ouvrage constitue une fort belle contribution à la réflexion sur l'éducation aujourd'hui, mais aussi sur notre avenir et sur la société que nous voulons. En s'adressant à la Gitanie, Frédéric Miquel nous dit, en réalité, que devrait être notre École », Philippe Meirieu. -
Le silence des symptômes : Enquête sur la santé mentale et le soin des enfants
Xavier Briffault, Frédérique Chave, Sébastien Ponnou
- Champ Social
- 23 Novembre 2023
- 9791034607990
Le silence des symptômes interroge les politiques publiques dédiées à la santé mentale de l'enfant en France ces 20 dernières années, tant du point de vue des pratiques que des dispositifs de soin, d'éducation et d'intervention sociale.
Fondé sur des données épidémiologiques inédites, des synthèses de la littérature scientifique internationale et les expertises des institutions publiques - dont le récent rapport «Quand les enfants vont mal, comment les aider ? » du Conseil de l'Enfance et de l'Adolescence du HCFEA - l'ouvrage met en exergue un déséquilibre chronique entre la demande et l'offre de soin en santé mentale de l'enfant, ainsi qu'une augmentation continue de la prescription de médicaments psychotropes en population pédiatrique, en contradiction avec les consensus scientifiques, les autorisations de mise sur le marché et les recommandations de prescription.
Considérant les apories des approches biomédicales, standardisées et gestionnaires de la souffrance et des soins psychiques de l'enfant, l'ouvrage ouvre sur les développements sociologiques, épistémologiques et éthiques favorables à la mise en oeuvre d'une véritable écoute de l'enfant sujet.
Face à l'urgence de la situation, face à la souffrance des enfants et au désarroi des parents, face au délitement des services de santé et d'éducation, face à l'épuisement des équipes... des solutions existent.
Le livre insiste alors sur la nécessité des pratiques psychothérapeutiques, éducatives et sociales de première intention dans l'accompagnement des enfants et le soutien des familles. Il invite à l'ouverture des questions de santé mentale aux approches pluridisciplinaires en sciences humaines et sociales, et constitue un plaidoyer consolidé pour des offres de soin accessibles et basées sur le lien, l'écoute et la parole. -
Philosopher en travail social : pourquoi et comment ?
Clément Bosqué, Ada Loiret
- Champ Social
- 5 Novembre 2024
- 9791034608980
Accueil, accompagnement, altérité... à ces leitmotive du travail social, que peut bien ajouter la philosophie ? Sur les pratiques du travail social, qu'est-ce que la philosophie aurait à dire ? Mais poser ainsi la question, en renvoyant le travail social à une pure pratique, et la philosophie aux nuées de la théorie, n'est-ce pas mal la poser ? Le travail social, qui ne se résout pas à n'être qu'opérateur de dispositifs, a toujours placé la réflexivité au coeur de ses pratiques. La philosophie, qui n'admet pas qu'on la cantonne aux cénacles académiques, a toujours eu à coeur de se préoccuper des situations vécues. Le travail social vit des questionnements ; la philosophie est l'art de les garder vivants. Ces deux-là étaient donc voués à croiser leurs chemins. En réalité, les points d'intersection sont multiples. Aussi était-ce l'intention de cet ouvrage de rendre compte des diverses manières dont le croisement s'opère, entre philosophie et travail social, réflexion et pratique. Chacun(e) à sa manière, ses textes témoignent d'un même souci de penser, à due hauteur, le dialogue entre philosophie et travail social, et par là-même, d'en ouvrir la possibilité. Car la rencontre, pour être féconde, est toujours à refaire, comme pour la première fois.
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Psychologues sur le qui-vive
Solenne Albert, Anne Colombel-Plouzennec, Nathalie Georges
- Champ Social
- 7 Mai 2024
- 9791034608652
Notre société est bifide : d'une part, nous n'avons jamais eu plus besoin d'être entendus dans notre unicité, d'autre part, nous voudrions être des humains en parfait état de marche. Nous sommes tiraillés entre besoin de parler et folie normative.
La pratique des psychologues n'échappe pas à cette tension, eux dont les autorités veulent prendre en main les pratiques pour les conformer au discours dominant.
Quel est ce discours ? Celui du « tout est neuro ! »
Voilà pourquoi les psychologues sont sur le qui-vive.
L'inconscient que Freud a découvert est leur boussole. Le rêve en est l'entrée, mais aussi les lapsus et tout ce que nous ratons. À l'époque où la moindre tache sur le nez fait désordre, nous souhaitons défendre une pratique de psychologues qui fasse sa place à ce qu'il y a de plus étrange, boiteux, bizarre en l'être humain, à ce qui est au coeur de sa souffrance, et qui ne se laisse pas résorber à coup de protocoles ou de dispositifs prêt-à-porter.
Dans nos cabinets discrets, on peut parler et se confier. On peut aussi s'apercevoir qu'on dit autre chose que ce qu'on croyait penser, ce qui réveille et porte à conséquences. Aujourd'hui nous démontrons les enjeux que comporte pour tout un chacun la mise en acte de l'inconscient par les pouvoirs de la parole : rien de moins qu'une mutation subjective !
On vous explique. -
Depuis l'élaboration improvisée, comme à l'accoutumée, de ce texte (1984-85) et sa première édition (1986), jean oury continue à bâtir des amers pour le " chemin qui se fait en marchant " au cours de ses séminaires mensuels de sainte-anne.
Ces soirées sont d'une rare densité, comme le texte qui suit en témoigne, mais tout se lit aisément, tout se lie, se lisse, glisse. pourtant " rome brûle " ; mais parce que, comme le dit le poète, " elle brûle tout l'temps ", il faut bien continuer à penser, parler, écrire, témoigner, tout cela parfois dans la honte ; le rouge au front - au front de la folie - comme notre cher tosquelles empoignant celle-ci au plus près des affrontements sanglants de la guerre civile d'espagne.
Car c'est là, des leçons de cette guerre, qu'il a bien fallu penser les rapports entre l'etat et ses institutions d'etat, ses " établissements ", et le tissu d'institutions, les associations, amicales, clubs, syndicats, mutuelles, que dire encore !, créées pour être près du " singulier ", de l'être cheminant. c'est précisément là que l'ouvrage, où le lecteur va déambuler, jette une vive lumière. saisissant une première articulation, celle de l'établissement et des institutions de cet établissement, puis une deuxième, celle entre ces institutions et un-chacun (comme le dit tosquelles), cet opérateur qu'est le collectif permet le jeu de cette double articulation.
Une vraie relation triadique, donc d'un registre conceptuel. c'est là que jean oury, à l'instar de lacan, de peirce, propose d'identifier cet opérateur à ce que permet la double articulation dans le langage. quel bonheur de rendre possible par cette nouvelle édition la continuité de la diffusion de cette parole, de cette pensée ! michel balat.
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Comment faire collectif ? Retours sur 48 expériences contemporaines
Magali Arnould, Aiala Ellenberger, Christiane Gilon, Archibald Peeters
- Champ Social
- 23 Avril 2024
- 9791034608645
Cet ouvrage est le fruit d'une enquête menée par des praticiennes et praticiens de l'intervention en analyse institutionnelle : le réseau des socianalystes. En conduisant et en publiant cette enquête, en organisant la rencontre entre le lecteur, la lectrice et les personnes interviewées, le réseau va à contre-courant de la croyance en la mort du collectif à l'ère de l'individualisation généralisée. Il souhaite renforcer les expériences contemporaines par le développement d'une culture des précédents.
Cet ouvrage est double. Il se découvre par son recto et son verso, qui sont les versants, pile et face, d'une contribution à l'art d'analyser, d'accompagner ou de vivre le collectif dans une perspective d'émancipation. Que l'on en soit membre ou que l'on y intervienne l'ouvrage donne des clés pour comprendre et traverser les crises que les collectifs ne manquent pas de rencontrer.
Côté « face », l'ouvrage présente les résultats d'une recherche par entretiens réalisée l'hiver 2021, mobilisant 48 expériences de collectifs très divers en taille et en longévité, allant de squats à une municipalité participative, en passant par une école, un hôpital, un cinéma, un lieu de vie, une ferme, un planning familial ou encore une ZAD. L'analyse de contenu des entretiens a permis de dégager trois "écoles" de la vitalité des aventures collectives ayant chacune sa définition du collectif, ses savoirs-faire avec l'énergie collective, ses théorèmes de vie et de mort. L'ensemble dresse une cartographie permettant d'affiner notre compréhension de la vitalité des collectifs ce qui l'entrave, l'entame, leur permet ou non de durer, les détruit.
Côté « pile », l'ouvrage dévoile les dessous de l'enquête et présente les méthodes utilisées par le réseau des socianalystes - l'entretien non directif, l'analyse dialectique et structurale, la socianalyse institutionnelle - utilisables quand on veut recueillir les savoirs de l'expérience. Savoirs d'usage, savoirs profanes, qui assemblés et diffusés alimentent une « culture des précédents » : toute la connaissance accumulée par ceux qui vivent des expériences collectives sans avoir ni le temps ni l'opportunité de les mettre en commun et de les partager. L'enquête est en elle-même une pratique de transformation sociale. En exposer la méthodologie et les « dessous » vise à permettre de s'en emparer afin de faire circuler en dehors de la cité savante les savoirs acquis de l'expérience
Le travail d'enquête exposé côté pile (méthode) et côté face (résultats) de cet ouvrage n'est pas une fin en soi. Il est le moyen de continuer à interroger les interventions au sein des collectifs et les expériences collectives vécues, et de faire vivre le questionnement cher à l'analyse institutionnelle : «qu'est-ce que je fais quand je fais ce que je fais ? ». -
Comprendre les micro-violences en éducation : Un impensé de l'institution scolaire
Laurent Muller, Jean-Michel Perez
- Champ Social
- 7 Mai 2024
- 9791034608676
Ce livre s'adresse à tous celles et ceux qui, au sein de l'institution scolaire, ressentent une tension entre ce qui se dit dans les textes officiels, ce qui se fait dans les pratiques éducatives et ce qui se vit dans l'ordinaire du quotidien.
Des valeurs revendiquées dans les lois d'orientation (« bienveillance », « confiance ») aux pratiques associées, comment en arrive-t-on à un fonctionnement des institutions « susceptible en lui-même d'induire ou d'amplifier les violences faites aux enfants dont elles ont la charge » (Toubon, 2019) ?
Les micro-violences, « petits rien » qui ne sont pas « rien », si aisées à minimiser et à banaliser, ne constituent pas des accidents : elles émergent là où une organisation institutionnelle travaille dans l'implicite au service, non pas de l'intérêt supérieur de l'enfant, mais de sa propre pérennité (#pasdevague).
Les auteurs montrent que les micro-violences, lesquelles ne sont ni nécessaires ni fatales, relèvent d'une culture marquée par un déni de responsabilité des agents (avec les stratégies de banalisation associées), ainsi que par des normes institutionnelles (uniformité, centralisation et mode de gouvernance « topdown ») qui méritent d'être interrogés de manière critique.
Adossé à des analyses interdisciplinaires, l'ouvrage propose de faire un pas de côté non seulement pour penser, mais aussi pour comprendre et lever ces obstacles ordinaires à l'épanouissement des élèves, des éducateurs, afin d'oeuvrer au service du devenir humain. -
Jean Oury, est-il besoin de le rappeler, est actuellement un des psychiatres qui connaît le mieux au monde la problématique de la psychose, à la fois sur les plans clinique, psychopathologique, et surtout thérapeutique.
La création de la clinique de La Borde a été un des actes les plus significatifs de la psychothérapie institutionnelle, et le travail qui continue de s'y dérouler cinquante ans après sa fondation, sert de référence dans un nombre considérable de pays pour les équipes psychiatriques qui ont décidé de prendre en charge au long cours les patients psychotiques. L'intérêt de republier un tel corpus tient à sa structure de constellation : il rassemble en 24 textes à peu près tous les outils conceptuels que Oury a développés et développe encore aujourd'hui.
Il part à l'aventure sur l'océan de la folie en abordant dans les principaux ports de la psychose et de l'institution, et, tel un découvreur de contrées nouvelles, il enrichit les espaces connus de nouvelles dimensions, de pistes novatrices, d'horizons inapprochés.
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À l'écoute des enfants hyperactifs : le pari de la psychanalyse
Sébastien Ponnou
- Champ Social
- 6 Octobre 2022
- 9791034607587
Enfant agité, angoissé ou troublé, enfant tornade, inattentif et hyperactif... Le TDAH est devenu en quelques années le trouble mental le plus fréquent chez l'enfant, une question de santé publique et un phénomène de société.
Or, plusieurs décennies de recherches intensives en neurobiologie ou en génétique du TDAH n'ont permis aucune avancée en termes de diagnostic ou de thérapeutique.
Partant d'une critique éclairée et argumentée des approches biomédicales et standardisées du TDAH, cet ouvrage soutient la nécessité de la psychanalyse, de sa clinique et de son éthique dans le soin et l'accueil de la parole de l'enfant et de ses parents. Il rassemble des textes susceptibles de rendre compte des effets de déplacement et d'ouverture à l'oeuvre dans le travail psychanalytique avec des enfants diagnostiqués TDAH. Chaque contribution clinique engage une réflexion sur des questions sensibles et complexes : le nouage de la parole et du corps, l'usage des catégories et des références diagnostiques en psychanalyse, la place du traitement médicamenteux, le travail avec les parents, la dialectique science/psychanalyse, l'éthique de la psychanalyse...
Écrit dans une langue accessible à qui s'intéresse à la cause de l'enfant et aux pratiques de soin ou d'éducation orientées par la parole, cet ouvrage interroge la place dévolue à l'enfant dans le lien social contemporain : quelles politiques et quelles pratiques de soin et d'éducation souhaitons-nous pour nos enfants dans les années à venir ? -
Le travail social : toujours une affaire de femmes ? ; Focus sur l'encadrement
Véronique Bayer
- Champ Social
- 17 Octobre 2023
- 9791034608089
Le travail social a toujours constitué un secteur d'emploi attractif pour les femmes, y compris, dès sa construction, dans des postes de direction.
Pourtant, tout au long du XXe siècle, elles se sont vues progressivement écartées des postes à responsabilités. Si aujourd'hui on constate une féminisation des fonctions d'encadrement, ce processus garantit-il pour autant l'égalité entre les femmes et les hommes dans ce monde professionnel ? Ces observations et ce questionnement sont à l'origine d'une enquête réalisée par Véronique Bayer. La sociologue retrace d'abord les processus d'entrée, d'exercice et de mobilité des femmes et hommes cadres et souligne l'actualité de la division sexuée au sein du travail social.
Puis, au travers des récits des professionnel·le·s, elle mesure combien certains modes d'encadrement sont traversés par des normes de genre (gestion, care), pendant que d'autres (néomanagement, caring management) prétendent, eux, les dépasser. Avec l'intention de renouveler la critique du travail social dans une perspective féministe, cette étude interroge les fondations puis l'évolution du travail social en France au cours des dernières décennies. -
Il s'agit du guide indispensable pour les animateurs en formation mais également déjà en poste. Très pédagogique, il aborde tous les aspects de la fonction, en détail et simplicité les différentes structures d'éducation populaire et de l'économie sociale et solidaire : Maisons de Jeunes et de la Culture, Centres Sociaux, Fédérations d'éducation Populaire, Centres Permanents d'Initiatives pour l'Environnement, associations de quartiers, EPHAD...
On y aborde comment accompagner les publics dans un projet, animer un atelier collectif, animer une réunion de travail, budgétiser son projet, coopérer avec des bénévoles, encadrer une équipe, évaluer et mettre en perspective, organiser un temps fort, planifier son idée et la présenter à l'oral, la promouvoir sur les réseaux sociaux, réaliser un diagnostic, rechercher des moyens, et valider les acquis de l'expérience.
Des tableaux en couleurs éclaire cet ouvrage pour le rendre plus accessible. -
Petit bréviaire pour manageurs et manageuses d'organisations sociales et médico-sociales
Jean-Claude Dupuis
- Champ Social
- 5 Novembre 2024
- 9791034608409
Comme son titre l'indique, cet ouvrage n'est pas un manuel ou, encore, un traité. Il est pensé comme un bréviaire au sens figuré, c'est-à-dire comme un petit livre portatif qu'on lit ou consulte volontiers et fréquemment pour en tirer un enseignement. Il n'exige pas une lecture suivie et linéaire ; mais à quelque endroit qu'on l'ouvre, on trouvera de quoi, nous l'espèrons, réfléchir.
Il met en partage sept idées-forces ancrées dans le savoir collectif accumulé par les sciences du management et des organisations ; sept comme le « chiffre magique ». À titre d'exemple, nous en citons deux : « Il y a toujours (du) contrôle » !? et « Débureaucratiser les organisations médico-sociales » !? Le propos n'est pas d'inviter le lecteur à être d'accord avec toutes ces idées. Il peut tout à fait être en désaccord avec l'une ou l'autre. Reste qu'elles devraient l'aider à mieux se situer dans sa pratique. L'apprentissage social est souvent un apprentissage contre et pas seulement avec ou grâce à autrui.
Et, c'est tant mieux. Il existe, en effet, une infinie diversité de pratiques managériales quand on prend le temps d'observer finement la réalité de l'action collective. Il n'en demeure pas moins que les pratiques managériales se doivent d'être pertinentes, c'est-à-dire contextualisées, pour demeurer soutenables pour les autres et pour soi-même. -
Nouv.
Corps : reflet d'une société en mouvement : Identité, sexualité, vieillissement, violence... Comment accompagner le corps vécu ?
M.A.I.S
- Champ Social
- 17 Juin 2025
- 9791034609390
Les actes de ce colloque propose une réflexion sur la place du corps dans la pratique éducative, et pourtant. Longtemps délaissé ou dévalué par les sciences sociales, le corps est au coeur de nos pratiques professionnelles. Ces dernières doivent prendre en compte ses possibilités et ses limites ; le fait qu'il soit le lieu de fantasme, d'exaltation, d'épanouissement des désirs mais aussi le lieu de morcellement, d'hallucination, d'enfermement, de contraintes.
De plus, la question du rapport au corps rejoint entre autres celle de l'identité. Il apparait alors nécessaire pour l'individu lui-même et les acteurs qui gravitent autour, d'explorer le donné à voir extérieur du corps mais également son imaginaire intérieur, « ses blessures secrètes » (Genet, 2007) que chacun porte en lui et dont la voie d'accès privilégiée semble être le regard. Le regard que l'on porte sur soi mais aussi qu'autrui porte sur nous.
Aujourd'hui, nous sommes souvent dans une immédiateté de résultats, une exigence d'efficacité, de performance. Le signifiant « corps » a acquis une telle importance dans notre société qu'il nous met sous les yeux les aberrations de notre monde (sérialisation, virtualisation, médiatisation, banalisation) et interroge sur la manière de l'habiter.
Comment alors en tant que travailleur social aidons-nous l'autre (cabossé, vieux, fou, femme, homme, non-binaire, enfant...) à se réapproprier le vécu de son corps, à apprivoiser le regard que porte la société sur lui dont bien souvent l'apparence physique n'obéit pas aux normes attendues, à s'en occuper lorsqu'il en est dans l'incapacité ou le néglige au point de se mettre en danger (Mornet,2006) ?
Souvent peu, mal, voire pas formés aux questions d'orientation sexuelle, d'identité et d'expression de genre, de quelle manière s'y retrouver et proposer une présence adaptée ? Habitués à inscrire l'autre dans une dynamique de progrès et de développement, comment accompagner les effets du vieillissement, l'amoindrissement des capacités qui nous désarment ? En institution, la ritualisation de la vie quotidienne ne conforme-t-elle pas les corps à ce qui est attendu ?
Travailler avec le corps de l'autre interroge notre propre rapport à celui-ci et la manière dont nous nous engageons dans cette rencontre.
Comment faire pour que « ça fasse corps » ?
L'ambition de ces journées est d'aller au-delà de la question du prendre soin qui reste inévitable. Au travers d'apports sociologiques, anthropologiques, juridiques entre autres, de mises en lumière du cheminement d'équipes et d'institutions, nous allons tenter d'aborder les impasses auxquelles nous sommes parfois confrontés afin que les accompagnements proposés restent respectueux, éthiques, et modernes (Salmon, Vico, 2022).
